許添盛醫師寫於 2011年9月25日 15:14
「不管孩子做得好或不好，我先生都是用批評、指責的方式對待他，我想，孩子今天會這麼沒有自信、出現強迫症的症狀，不是沒有原因的。」因為巨大的恐懼、擔心、不信任，使得強迫症患者永遠活在戒慎恐懼之中。
強迫症事臨床上常見的一種精神官能症，大多在國一、國二的時候顯出症狀，有反覆、強迫思考的情形，比如：「我剛才有沒有說錯什麼話？對方說的到底是什麼意思？」此外是重複動作及檢查行為，例如一再檢查門窗、重複洗手、反覆的清潔打掃等，以及不斷的擔心及焦慮，例如有沒有沾到大便、髒東西，和別人身上的口水、細菌等等，以致不敢坐別人坐過的椅子、碰別人碰過的東西，甚至到後來不敢出門。
強迫症的形成，和所謂先天氣質和遺傳因子有關，當然，和大腦的化學不平衡~尤其是血清素，也脫不了干係。但在我的臨床經驗裡，後天的教育方式及父母的教養態度也占了相當大的比例。
強迫症的核心問題是對自己思想行為的不信任，對自身存在的本質沒信心，也不相信任何自身的自發性，他們的信念是「自發性、隨性就代表出錯，而出錯是不被允許的」，認為如果沒有經過反覆的思考，一再的流程確定、步驟演練、重複檢查，就一定會出錯。因為巨大的恐懼、擔心及不信任，任何小差錯都可能會導致人生及生命的全盤皆毀，他們永遠活在戒慎恐懼中。
各位想想，是怎樣的教育方式容易教養出這類型的人呢？有位媽媽對我說：「是的，我先生永遠只會罵小孩。小孩其實一直渴望得到爸爸的稱讚、鼓勵及肯定，可是，不管孩子做得好或不好，我先生都是用批評、指責的方式對待他。我想，孩子今天會這麼沒有自信、出現+這些強迫症的症狀，不是沒有原因的。」
另一個媽媽說：「小時候我對孩子很嚴格，可能他的個性也比較敏感，我的性子又急，總是希望孩子能做好、做對。也許給了他過度的壓力，造成他整個人格發展的偏差。」
強迫症人格的形成是有其階段的，其中最大的關鍵是那種「動輒得咎」的感覺：「我這樣想是不是錯的、那樣做對不對啊？有沒有漏掉什麼？有沒有不知不覺中做錯什麼或發生不好的事，自己卻沒注意到？」孩子的人格卡在這裡，因此一直活在焦慮不安中。
在治療強迫症的孩子時，我總會這樣說：「孩子，沒關係，做對做錯、想對想錯、好事壞事，基本上都沒有關係。人活著不是只為了做對事，人生也不是每天活著擔心害怕出了什麼錯，或鎮日恐懼大難臨頭。人生最後的目的，應是喜悅、自在，做對事或做對決定沒那麼重要，做自己想做的事、想做的決定，才是『對』的。」
我常覺得，人類在這世上雖然會犯錯，但也會由自己的作為學習到愛、慈悲及智慧，我對宇宙的神奇之道，心懷感謝。
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