寵物青少年
許添盛醫師
寫於 2011年12月15日 14:39
青少年問題，例如打架鬧事、飆車、逃學翹課、性及懷孕、毒品濫用等等問題，一向是令所有家庭及社會最頭痛的事。
青少年每天的情緒就像坐雲霄飛車，連自己都搞不懂自己是誰、到底在想些什麼？
青少年具有兒童缺乏的行動力，但又缺乏成人的相對自制力及社會經驗；他們活力充沛卻又無法和社會的生產力接軌。現代青少年，有著無窮的精力，卻幾乎只被期待「你就好好念書」，他們搞不清楚自己在社會的定位及角色，不明白自己存在的意義及價值，就像一群在人生道路上迷失的野猴子，亂衝亂竄。
青少年也想肯定他們自己的能力，期待好好發揮，對家庭社會有所貢獻，希望自己的存在是有意義的、被重視的、有生產價值的，但他們總是不被信任，一再的被哄、被安撫、被敷衍，從沒真的被當作一回事。
我們的家庭社會，似乎忽視了青少年的心靈、活力、衝突及掙扎，要不像對待寵物般的哄啊、寵啊、安撫啊，要不就像對待少年犯般地恐嚇、威脅、箝制。青少年一天到晚都在想著：「我到底是誰？我該拿這些無窮的精力、亂蹦的思想怎麼辦？我存在的價值及意義是什麼？我要怎麼做才能感覺自己在社會上的重要性及地位？我要如何做才能將自己導向社會正面積極的建設性方向？我希望被重視！」
因此，開始重視青少年，認真聽他們所說的，在乎他們內心的感受，信任他們的能力，並且用心引導他們肯定自己對社會家庭的具體貢獻，給他們事做，當他們是個實習成人，擔起責任，盡起義務，這樣才會真正的長大。而非一邊寵他們，一邊怪他們不懂事。
我生下來不是來寫功課的－拒學症
許添盛醫師寫於 2011年12月15日 14:38
小凱最近的行為相當奇怪，常常拖到最後一分鐘才寫功課，有時會把聯絡簿和課本都忘在學校，當然也少不了一頓教訓或責備。但逐漸地，小凱開始不想上學，媽媽終於把小學三年級的小凱帶來門診找我。
我直覺地發現，小凱相當在意媽媽的感受，我們進行會談治療時，媽媽提及：「小學生本來就應該寫功課…」我馬上在小凱面前問媽媽：「小學生『應該』寫功課，請問這是大人的『應該』，學校的『應該』，社會的『應該』，還是小朋友天生的『應該』？」
我繼續說了：「就心情而言，我也很不喜歡寫功課呀！不信我們來問媽媽：『小凱媽媽，妳小時候很喜歡寫功課嗎？』」這時，只見媽媽露出難堪的表情，又不得不點頭承認：「我小時候也不喜歡寫功課…」
我說：「先來立一個共識──是的，大家都喜歡玩，不喜歡寫功課，但既然進了小學，功課還得寫，那我們就一起來想想辦法囉！」
我也請小凱問媽媽：「媽媽，妳喜歡玩還喜歡上班？」媽媽回答了：「如果能有辦法每天玩，那我為什還要上班呢？」。在這番話之後，小凱和媽媽之間，就不再是大人和小孩意識形態上的對立，而轉變為一種彼此坦誠的溝通。
經過幾次會談及關係建立，小凱漸漸地說出他內心的想法：「媽媽，我生下來是來玩的，不是來寫功課的。」
我也開始探討，小凱「尚未進小學前」和「開始上小學『應該』寫功課之後」，媽媽待他的方式有什麼不同。小凱表示：「我不喜歡後來的媽媽…」媽媽忽然想起，這幾年來，兒子時常問她一句話：「媽媽，不管寫不寫功課，妳不是都應該愛我的嗎？」
一切終於搞懂了，小凱天生覺得自己是來玩的，他並不喜歡功課（但這並非小凱連寫好的功課都不願交出去以及後來不想上學的主因），而當小凱在抗拒寫功課的過程中，發現一向愛他的媽媽突然「變了」，而變成一個生他氣、兇他及責備他的媽媽，小凱心中很迷惑，難道「只因為功課」，媽媽就不愛我了？
小凱對功課起了反感：「都是『功課』害得媽媽不再愛我了！」於是，他不想寫功課，就算寫了也不想交出去，當然──更不會想上學。
聰明的父母們──「應該」寫功課、「應該」唸書，是大人的立場及感受，並非兒童的感受。請不要讓孩子再感受到：「是不是我不乖、不寫功課，你們就不愛我!?」
想像力：解決問題的超能力
許添盛醫師寫於 2011年12月15日 14:36
許多父母都會非常希望，自己的小孩是擁有超能力的，如此一來，他就擁有了超人的頭腦、超人的創造力，擁有超人各方面的才能。
其實這一點是可以透過訓達成的。在孩子還小的時候，父母親就要經常跟他說說關於「想像力的操作」這件事情，尤其是要經常跟孩子做想像力的遊戲。
方法一：經常跟小朋友說故事，同時和他玩「說故事接龍」。
方法二：引導孩子把想像力想成是一枝畫筆。比如我們可以跟他說：「要不要想像一下，如果你能夠發明，你打算發明什麼？未來如果你有了很多很多的錢，打算去做怎麼樣利己利人利益社會的事？」
還有鼓勵小朋友繪畫，發揮想像而不要有限制地創作，這也是一個重要的練習。
在未來的人生道路上，像現在社會上工作競爭非常地激烈，學會如何能夠運用自己想像的力量去解決問題，是很重要的。如果孩子還小的時候，我們能夠加強訓練他們的想像力，經常鼓勵孩子繪畫、寫日記、說故事，常常談論他們的天馬行空的想像力，這對孩子的學習跟成長，有非常大的幫助。
比如說，我是父母親或老師，就會問小朋友一個題目：「親愛的孩子，假設現在你遇到了一個困難或問題，那麼，要不要想像一下，你可以用什麼樣的方法來解決這個問題？」然後讓孩子去想像。
所有這一類的想像和訓練，對每個孩子都是非常的重要。除了小朋友，父母親當然也可以來發揮一下想像力。
簡而言之，想像力的運用對每個人的幫助非常大，可以運用各式各樣的想像力來解決問題，這是非常好的訓練。所以請各位記得：想像力就是超能力！
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