萬事一理

洪蘭教授說明教育的目的，學校教育的重點不是在學到任何有用的東西，而是培養人格和情操，學習正確的社會觀念及交到好朋友。
從核磁共振的機器介紹開始，洪蘭教授以圖示說明大腦結構與運作方式，大腦提供人類終身學習的機制，一星期運動兩次、每次三十分鐘，腦中就會長出新的細胞；因癌症過世的長者在家屬同意下進行大腦研究，發現顯微鏡頭下新生成的腦細胞仍然閃閃發亮，推翻了大腦不能改變、細胞不能再生的理論。洪蘭教授以此勉勵學生，人的一生是終生馬拉松，不僅走的過程很重要，耐力與毅力也同等重要，「記住沒有輸在起跑點這句話，人生是馬拉松，不是百米衝刺！大器也許晚成。」她也笑言「所以不要帶孩子去抓周！」
洪蘭教授以案例說明大腦會因外界需求而改變腦部構造與生成，一名女孩在四歲時被發現腦部閱讀功能損壞，十一歲時卻擁有閱讀能力，因腦部將可運作的部分轉移使用，大腦產生觀念、觀念引導行為、行為產生結果、結果改變大腦，形成連結環環相扣，「所以今天影響明天！」

雖然跟我沒關; 但是他的方法不錯
 

現代女性講求男女平等, 但是如此的話, 家庭的整體效力真的有比較好嗎?
有時候, 看到現實生活中, 太太 為了追求自己的小小工作成就(我認為不算), 結果減少了家庭中媽媽/太太的角色, 看了真的不以為然. 當然男人不一定有做好男性的角色.

我個人認為只講愛會流於溺愛;我比較認同支持與鼓勵;
支持:做不好時;讓小孩放心;感到是安全的;

富二代 扼殺了經濟成長  天下雜誌 506期 作者：譯／陳一姍
文中原本有王永慶的例子, 但看看現在 他小孩的情況, 不是那麼認同, 所以刪除. (Holmes)

2011-01  天下雜誌

我的孩子上大學後，父子相處時間愈來愈少，我非常珍惜，利用進家門或離家前短短幾分鐘來問候和祝福，讓孩子知道，他有多麼重要、爸媽有多麼賞識他和愛他。我總是很小心，避免打擾孩子或觸犯孩子的禁忌，把決定權和自我管理權留給孩子。
「我相信你一定可以把自己管理得很好！」

只為學歷的讀書, 沒有比較厲害/高等(Holmes)
一位朋友的女兒想來台灣自助旅行。朋友寫信請我就近照顧一下，因為辛蒂才十七歲，尚未成年，她有些擔心。
 
辛蒂抵達後，第二天一早，悄悄 起床，幫我把廚房和廁所洗得乾乾淨淨，還去外面把陽台也掃了。我很驚訝，她說：「有時差，睡不著，而且做這點小事不花什麼力氣，」又說：「力氣是最用不完 的，睡一覺明天又有了。從小到大，我媽總是告訴我看到事情就去做，不要管是誰的，因為只有從做中才能真正學到東西。」我想起她母親也是研究神經的，不禁點 頭。
 
的確，在實驗上看到經驗是促使神經連接最好的方式。神經的迴路經過反覆練習，連接得又密又緊，原本需要很多神經元才能做的事，在熟 練後，一點點神經元就可以圓滿完成任務，活化的區域不但減少，還會改變地區。例如，小提琴生手和大師在彈奏時，大腦活化的區域不同：生手的小腦會大大的活 化起來，而大師只有一點點；大師活化最多的是前運動皮質區，表示他在拉這一小節時，已在預期下一個動作了。所以古人說「熟能生巧」，父母應該放手讓孩子去 做，因為孩子需要經驗來幫助神經連接以強化學習。
 
因為辛蒂很有禮貌，我就介紹她去台中的好友家住。沒想到，台中的朋友也很喜歡辛蒂主動 做事的態度，就介紹辛蒂去她台南的娘家住。這一路上，因為辛蒂不偷懶，肯動手，笑口常開，她遇見的每一個人都自動幫她安排各種行程，使她在台灣玩得非常愉 快。台中的朋友還說她念高二的兒子本來是渾渾噩噩的過日子，跟辛蒂談了兩晚以後，不一樣了，振作起來了。
 
原來她兒子平日除了讀書，什麼 事都不會做。台灣的孩子光讀書時間就不夠了，怎麼可能去做別的事？但辛蒂告訴他，人生除了考試，還有很多更重要的事。她問他：「你考完試想做什麼？」他答 不出來，說：「還沒想過。」她說：「在你還沒想到時，世界上已有很多跟你同齡，甚至比你更小的人，已在想同樣的事了。他們在生活中，已經開始替自己蒐集未 來可用的資料，累積未來可用的人脈和經驗。你如果現在還沒想，將來怎麼去和別人競爭？」又跟他說：「天下只有自己的母親會容忍你的壞習慣，無數的其他人是 不會的。如果你不做，別人沒有義務替你做，你只會看到別人飛黃騰達，而你連門都進不去。」現在她兒子乖了很多，常常伸手幫忙了。
 
我想起前幾天，美國有個家庭因為他們四歲和七歲的孩子在飛機上亂跑、不肯綁安全帶，被機長趕下飛機。很多人上網罵這對父母，說如果四歲和七歲就管不住了，長大後怎麼辦？叫父母不要為社會製造炸彈。
 
所以孩子真是要教，因為「有禮天下去得」。父母要把眼光放遠一點，不要計較現在的一分、兩分。孩子的未來不在這些分數上，是在他的人格和情操上，那才是我們教育的重點。